标准化试点学校工作手册 B2.0 · 附录
资料性附录 · 供试点学校组织标准化实施时参考
把遴选—建设—运行—评估—推广压成阶段闸门表：每阶段有交付物、放行条件、责任人，避免项目办催一步、学校走一步。
本附录为资料性附录，供试点学校组织标准化试点实施时参考。
一、八步实施流程
试点学校应参照下列八个步骤推进标准化试点工作：
试点申请：试点学校提交试点申请，明确对接科室及联络人，提报基础情况、工作难点及需要解决的问题；
资格审核：项目委员会审核试点单位资格，确定试点学校名单；
协议签署：项目主责单位与教育局/学校签署试点协议；
服务约定：项目主责单位和执行单位与教育局/学校签署试点单位捐赠及服务协议；
设备部署：为试点单位部署捐赠的软硬件（设备清单以项目公布为准），建设标准化工作阵地；
标准运行：家校社联动开展标准宣贯、心理宣教、心理培训、心理测评、心理访谈、心理指导、危机干预、心理建档等标准化实践工作，确保校内心理服务形成家校社联动闭环；
督导评估：第三方或督导组对试运行效果开展督导和评估，形成评估报告；
总结推广：经验总结与发布推广，将试运行成果转化为常态化制度，形成可复制推广的经验文本。
二、单校试点时间安排
| 阶段 | 时间 | 主要任务 | 责任主体 |
| 试点遴选 | 第1月 | 试点学校提交申请，项目委员会审核确定名单 | 学校、项目委员会 |
| 方案制定 | 第1～2月 | 调研分析现状，明确标准化建设方向，制定《标准化试点方案》 | 学校、项目主责单位 |
| 人员培训 | 第1～3月（或第2～5月） | 完成学校心理指导师和社会心理督导师资质认证培训，建立标准化专业团队 | 培训组织方、学校 |
| 站点建设 | 第3～6月 | 召开站点服务质量及危机干预能力评估会议，协调配备智能器材，建设标准化工作阵地 | 学校、项目执行单位 |
| 标准运行 | 第4～10月（培训后至第10月） | 体系化开展标准宣贯、心理宣教、心理培训、心理测评、心理访谈、心理指导、危机干预、心理建档等实践 | 学校全体涉岗人员 |
| 效能评估 | 第11～12月 | 委托专业机构或督导组独立评估试运行效果，形成评估报告 | 第三方机构、督导组 |
| 经验推广 | 评估后 | 总结发布《学校心理服务标准化建设白皮书》，完善督导考评、区域协作机制 | 项目委员会、学校 |
注：各阶段时间以项目实施方案实际安排为准，学校应结合本校实际统筹执行。
▍专家工作研究补注
主线：遴选 → 方案制定 → 人员培训 → 站点建设 → 标准运行 → 效能评估 → 经验推广
每段都要有交付物＋放行条件＋责任人，缺交付物不算进入下一阶段。
| 阶段 | 关键动作 | 交付物 | 放行条件 | 主责 |
|---|---|---|---|---|
| 0 遴选 | 提交申请，明确对接科室与联系人 | 试点申请表＋联络员名单 | 资格审核通过、签署试点协议 | 学校＋项目主责单位 |
| 1 启动 | 成立专班、定方案与台账 | 实施方案、职责确认单、保密承诺 | 方案过审、基线数据锁定 | 分管校长 |
| 2 建站 | 按分级建/改站点、上软硬件 | 平面图、设备台账、七项制度文本 | 面积＋持证数＋制度七项达标 | 站长 |
| 3 培评 | 分级培训＋考核＋注册入人才库 | 签到、考核成绩、注册名册 | 单项≥60 且综合≥70；班主任 100% | 培训负责人 |
| 4 运行 | 按十章标准常态运行并留痕 | 课表、排班、测评方案、访谈与档案台账 | 季度自检「应」项全达标 | 心理教师/班主任 |
| 5 效能 | 校内自评＋第三方评估＋整改 | 自评报告、评估报告、整改销号表 | 综合评价 ≥60 方可推广 | 专班 |
| 6 推广 | 沉淀标准文本与案例 | 试点经验文本、可复制工具包 | 项目办验收/挂牌 | 学校＋项目执行单位 |
单校八步里的两个「签字点」别省
一是试点协议＋捐赠与服务协议：软硬件清单、数据归属、运维期限、退出时数据如何交接都要写进条款；二是基线报告签字锁定：效能的「改善」必须站在同一把尺子上，工具、窗口期、样本框先锁定再开工，否则末期 +0.25SD 这类结论算不出来。
项目办月度看板（建议字段）
阶段进度｜达标率（附录B）｜预警流转时效｜档案完整率｜督导覆盖率｜未销号整改数。只盯这六项，既不被材料数量绑架，也能在评审前 3 个月看出哪环会掉链子。