第一级 · 学校心理指导师 · 专项技术与发展性活动
通过绘画、音乐、舞动、心理剧等表达性艺术手段开展疗愈。
房树人、曼陀罗、自由画；绕过言语防御，直达情绪。
聆听、即兴、节奏放松；用声音调节状态。
身体觉察、动作表达；身心本为一体。
角色扮演、空椅技术；在安全情境中重演与改写。
非诊断取向，重在表达与释放；不强行解读。
不善言辞的受欺凌女孩，通过曼陀罗绘画平静下来，并主动讲述“画里的黑点就是我心里的事”。
艺术绕过言语防御直达情绪，是言语之外的疗愈通道。