识别学生心理危机信号，掌握初步干预、稳定化与转介流程。
言行异常、社交退缩、自伤言论、重大丧失、剧变后强烈反应，都是需要关注的信号。
倾听陪伴、确保安全、情绪稳定化技术（着陆练习、呼吸调节）。
上报—评估—家长告知—专业机构对接，环节环环相扣。
当危及自身或他人生命安全时突破保密，这是法律与伦理的共同要求。
突发事件后的心理援助（PTSD预防）、班级团体稳定，防止次生伤害扩散。
学生朋友圈流露轻生意向。立即私信回应＋联系班主任＋告知家长＋风险评估，启动保护而非删掉动态了事。
危机干预重“稳”不重“快”，流程与团队是关键保障。