标准化试点学校工作手册
一、四项目标
服务有标准；
人员有资质；
阵地有规范；
运行有机制。
二、四项流程
- 申报
由教育局或学校提报试点申请，明确对接科室及联系人。项目委员会审核试点单位资格，确定试点学校名单。
- 签约
项目主责单位与教育局或学校签署试点协议。然后，项目主责单位和执行单位与教育局或学校签署试点单位捐赠及服务协议。为试点单位部署捐赠的软硬件（清单见附件）。随后，家校社联动开展标准化试点工作。
- 试点
学前教育阶段侧重营造安全支持性心理环境的标准，针对义务教育阶段侧重情绪识别与心理适应的标准。针对高中阶段侧重升学压力调节与生涯心理指导的标准，针对高等教育阶段侧重人际交往与职业心理辅导的标准，确保标准化体系贴合不同学段的实际需求，提升建设的适配性与实用性。
- 推广
第三方开展督导和评估工作，进行经验总结与发布推广。
二、八大步骤
第一步，试点遴选。通过推荐和自荐方式确定试点地区及试点学校，原则上覆盖不同学段及区域。
第二步，方案制定。调研分析试点区及试点学校现状，明确标准化建设方向，制定精准的《标准化试点方案》。
第三步，人员培训。完成试点区学校心理指导师和社会心理督导师的资质认证培训，建立标准化专业团队。
第四步，站点建设。召开试点学校心理服务站服务质量及危机干预能力评估会议，对缺乏智能器材的单位协调配备智能设备，建设学校的标准化工作阵地。
第五步，标准运行。在试点学校建立标准化工作流程，体系化开展标准宣贯、心理宣教、心理培训、心理测评、心理访谈、心理指导、危机干预、心理建档等标准化实践工作，确保校内心理服务形成家校社联动闭环，取得实效。
第六步，效能评估。专业机构对标准化试运行效果进行独立评估，形成评估报告，建立长效机制，将试运行成果转化为常态化制度，如完善督导考评、区域协作机制，确保标准持续改进。
第七步，标准推广。总结并发布《学校心理服务标准化建设白皮书》，召开研讨会议，推广标准化实践经验。
第八步，保障机制。各地区成立试点工作专班，试点地区教育行政部门指定专人对接协调工作，学校确定分管校长及心理工作联络员；工作专班每季度召开项目推进会，提交《项目进展报告》；第三方机构进行年度评估；项目资金主要来源为政府专项资金支持，以及学校自有资金和社会捐赠。
试点申请表与合约，请电话联系都志宏主任：18600533041